省教育厅等六部门印发《安徽现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》

2014-12-29 11:33:58

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，建设具有安徽特色的现代职业教育体系，服务经济强省、文化强省、生态强省，建设美好安徽，日前，省教育厅、发展改革委、财政厅、人力资源和社会保障厅、农委和扶贫办等六部门联合印发《安徽现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，对我省现代职业教育的体系架构、重点建设任务、体制机制改革等进行了总体部署和顶层设计。

《规划》指出，现代职业教育是现代产业发展的重要支撑，是培养高素质技术技能人才的重要保障，对于产业转型升级具有至关重要的作用。加快建立具有安徽特色的现代职业教育体系，对于推进全省职业教育科学发展，培养高素质劳动者和技术技能型人才，为安徽经济社会发展提供人才保障和智力支持具有重要意义。

《规划》的总体目标是：到2020年，建立国内一流、适应发展需求、产教深度融合、体现终身教育理念、职普协调、中高职衔接的具有安徽特色的现代职业教育体系。职业教育层次、类型、结构、布局全面优化，基础能力建设全面加强，人才培养质量全面提高，服务地方经济发展战略的能力显著提升。

安徽现代职业教育体系建设量化目标

目标	单位	2020年目标
中等职业教育在校生数	万人	100
专科层次职业教育在校生数	万人	47
应用技术型本科占本科教育比重	%	40
从业人员参加继续教育	万人次	1500
各类职业培训	万人次	700

《规划》要求，现代职业教育体系的构建，要坚持五项基本原则。一是政府推动、市场引导；二是服务需求，就业导向；三是统筹协调，系统培养；四是分类指导，特色发展；五是改革创新，提高质量。

根据《规划》，现代职业教育体系将按照终身教育的理念，形成服务需求、开放融合、纵向流动、双向沟通的体系框架和总体布局。职业教育的层次结构包括：初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育；职业教育的办学类型包括：政府办学、企业办学和社会力量办学，全日制教育与非全日制教育，学历教育与非学历教育；职业教育的开放融合包括：职业教育体系内部构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的培养体系，职业教育和普通教育之间建立双向沟通的桥梁，职业教育与继续教育互相开放，通过多种教育形式为所有劳动者提供终身学习机会，畅通一线劳动者继续学习深造的路径，实现优秀人才在职业领域与教育领域的顺畅转换。

《规划》明确，现代职业教育体系建设的重点任务是 “两个优化、三个提升、三个促进”。一是优化现代职业教育布局，包括区域布局和功能布局；二是优化现代职业教育层次结构，形成层次分明、结构合理的职业教育新格局；三是提升现代职业教育基础能力，改善职业院校办学条件，加强实训基地建设，提升职业教育服务产业能力；四是提升现代职业教育师资水平，改革教师资格和编制制度，实施“专业教师素质提升计划”和“能工巧匠进校园计划”；五是提升现代职业教育专业建设水平，实施专业建设提升计划，建立产业结构调整驱动专业改革机制，深化职业教育课程改革；六是促进现代职业教育产教融合，推进校企合作、工学结合，健全集团化发展机制；七是促进现代职业教育信息化建设，建设信息化平台和资源库，推动信息化与教育教学深度融合；八是促进现代职业教育开放合作，深化区域内、省际间职业教育交流与合作，加强国际交流与合作。

《规划》提出，未来数年，我省将重点开展四个方面的体制机制改革。一是实施人才培养体制改革，更新人才培养观念，创新人才培养模式，完善质量评价机制；二是深化办学体制改革，大力支持、规范发展民办职业教育；三是深化管理体制改革，建立现代学校制度，建立职业教育服务社区机制；四是开展招生考试制度改革，建立符合职业教育特点的招生考试制度。

《规划》强调，要切实推进各项改革和工作任务的落实。一是要加强组织领导，各级政府要把建设现代职业教育体系纳入当地国民经济和社会发展总体规划，建立职业教育联席会议制度，密切配合、通力合作、加强宣传，形成全社会关心、支持职业教育体系建设的舆论环境和良好氛围；二是要健全经费保障，加大财政投入，完善多元机制，完善资助体系；三是要落实配套政策，包括税收优惠政策、金融支持政策和人才支持政策；四是要加强监测评估，建立目标责任制，强化监测与督导评估。

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