“十一五”电力行业继续教育科目指南编写原则（讨论稿）

2014-07-21 09:03:25

为贯彻落实《人事部专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》（国人厅发[2005]73号）和《电力行业专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施办法》（国人厅发[2006]109号）的精神与要求，加强电力行业专业技术人才队伍建设，推进专业技术人才知识更新工程（“653工程”）的实施，为电力企业开展继续教育提供技术支撑与服务，为电力院校、科研院所、培训机构实施“653工程”提供业务指导，特制定“十一五”电力行业继续教育科目指南（以下简称科目指南）。

一、编写原则

科目指南的编写和科目体系的设置应遵循以下几个原则：

1、继承发展，改革创新。本科目指南要在“九五”和“十五”的基础之上，结合“十一五”电力行业科技发展规划，认真总结以往成功经验和做法，在继承的基础上搞好创新。科目内容应突出“四新”——新理论、新技术、新方法、新知识等特点，以科学发展观为指导，紧跟世界电力科技发展前沿，加快电力专业技术人才知识更新的步伐改善知识结构，着力提高电力专业技术人才的科技水平、创新能力、分析解决问题的能力。

2、需求导向，注重实践。以电力行业发展需求和市场需求为导向,紧密结合电力企业专业技术岗位的实际需求，确立各电力专业继续教育科目导向，进一步增强电力专业技术人才培养工作的针对性和实效性。科目体系设计力求规避学历化—弱实践性、学者化—低接受性、学术化－非普适性等继续教育的误区。在科目内容的组织方面，注重系统知识要素、实践活动要素与电力专业技术人员取向要素（兴趣、需要、能力倾向、工作经验等）三者的结合。

3、突出重点，带动整体。以中高级电力行业专业技术人才为重点；注重开展企业急需短缺的，同时又是各电力企业、院校、科研机构具有优势和特色的专项教育项目。通过开展重点专业、重大项目、重要人才的培训，带动整个电力行业专业技术人才知识更新工作的开展。

4、面向未来，持续发展。科目内容既要务实，要反映电力专业国际、国内发展实际和电力专业技术人员的素质要求；又要面向未来、适度超前，注意吸收当前发展的最新成果。要具有先进性、科学性和可持续发展性。科目体系的设计要兼顾电力科技发展的长远目标和近期需要；兼顾电力专业技术人员知识能力的当前需求与未来发展；兼顾课程内容的经典性、热点性特征与构建性、未来性特征；兼顾课程教材及其他各类培训资源的实际应用价值与今后的可扩展、再衍生价值。

二、培训对象

本科目指南主要适用于电力专业技术人员，以中高级电力行业专业技术人才为重点，以急需紧缺技术业务骨干为优先培训对象，同时也适用于电力行业的相关人员。

三、科目内容及分类

电力专业选题科目内容分为以下八大类：

1、电网技术领域;
2、水电技术领域;

3、火电技术领域;

4、核电技术领域;
5、电力环保技术与电力市场技术领域;

6、可再生能源发电技术领域;

7、现代电力企业管理;

8、相关科目。

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